七章 : 第二更(1/4)
“老师，我不会，我……”
这份纸上的纸，让郭去皱起了眉头，因为实在太丑，丑到快认不出来👭了，本来有好♽🍻几十个子，🔆♿他认了半天，才认出六个字来。
这🔈让他想到☼🄳🁧了前世，他上初🁱🉢中的时候，那时几乎一半的同学，字写的贼丑。
同时又让他联想到另外一件事情，他曾辅导过一个同🇯🜅学，那是班主任语文老师的安排。
那位同学恐怖到什么程度？他连“知🜦🜦”字都不🉅🄹认识！
孔子语录“知之为知之，⚥📝🛲不知为不知，是知也！”
这么一句话，那个同学硬是要背两天！甚至郭去用了大半天才让他读得出“知🗫”的发音！
而且郭去还取巧🚰了，当时他问那位同学，知道“知”字怎么读不？那位同学摇头，郭去跟那同学说了，然而最多五分钟，又不知道怎⛀🗓🛐么读了。
后来郭去想了个办法，又问他“之”字🎊🏚知道怎么读不？那位同学点头，然后郭去告诉他，两👲个字同样的读音。
如此那人才算是记住了。
很恐怖，他曾经想了好久都🁱🉢不曾明白，为何会有这样的人，这种识字水平恐怕只有小学二年级吧。
然而想不通又能如何？那人依旧是🍊🆚🐋他的同学，人家依🇯🜅旧能上初中！🙔
（ps：这是真事，这是在上学过程中，让我记忆最深刻的一件事🙔。或许是因为花♽🍻了好几天的时间，去教那人“知”，“信”等字的缘故吧，反正就是一篇三百字不到的古文，硬生生教了三四天，那人才能读得通透！）
世界之大，真是无奇不有。
若是有一天有人告诉郭去，“某某某是个大学生，大🇯🜅字不识几个”，恐🔦🂴怕他都🗫会相信。
不过那是发生在九年义务教育初始阶段，🅉🄮🀺国家要求“去文盲，降低辍学率”的时候，那时候👲一个初中生若是中途辍学，那学校的老师，可是会去其🅕🆛家里找的。
甚至为了让其回到学校，苦口婆心的和其父母🉅🄹说，读书的好处！
呼~！
这份纸上的纸，让郭去皱起了眉头，因为实在太丑，丑到快认不出来👭了，本来有好♽🍻几十个子，🔆♿他认了半天，才认出六个字来。
这🔈让他想到☼🄳🁧了前世，他上初🁱🉢中的时候，那时几乎一半的同学，字写的贼丑。
同时又让他联想到另外一件事情，他曾辅导过一个同🇯🜅学，那是班主任语文老师的安排。
那位同学恐怖到什么程度？他连“知🜦🜦”字都不🉅🄹认识！
孔子语录“知之为知之，⚥📝🛲不知为不知，是知也！”
这么一句话，那个同学硬是要背两天！甚至郭去用了大半天才让他读得出“知🗫”的发音！
而且郭去还取巧🚰了，当时他问那位同学，知道“知”字怎么读不？那位同学摇头，郭去跟那同学说了，然而最多五分钟，又不知道怎⛀🗓🛐么读了。
后来郭去想了个办法，又问他“之”字🎊🏚知道怎么读不？那位同学点头，然后郭去告诉他，两👲个字同样的读音。
如此那人才算是记住了。
很恐怖，他曾经想了好久都🁱🉢不曾明白，为何会有这样的人，这种识字水平恐怕只有小学二年级吧。
然而想不通又能如何？那人依旧是🍊🆚🐋他的同学，人家依🇯🜅旧能上初中！🙔
（ps：这是真事，这是在上学过程中，让我记忆最深刻的一件事🙔。或许是因为花♽🍻了好几天的时间，去教那人“知”，“信”等字的缘故吧，反正就是一篇三百字不到的古文，硬生生教了三四天，那人才能读得通透！）
世界之大，真是无奇不有。
若是有一天有人告诉郭去，“某某某是个大学生，大🇯🜅字不识几个”，恐🔦🂴怕他都🗫会相信。
不过那是发生在九年义务教育初始阶段，🅉🄮🀺国家要求“去文盲，降低辍学率”的时候，那时候👲一个初中生若是中途辍学，那学校的老师，可是会去其🅕🆛家里找的。
甚至为了让其回到学校，苦口婆心的和其父母🉅🄹说，读书的好处！
呼~！