寻着咒力🝋🉪在阴阳🂣寮转🄯了小半圈,最后还是在自己的办公处找到了两个未成年小孩。

    “你们在干什么呢?”

    一进门就看见两小孩趴在案桌前聚精会神地讨论着什么,长泽时礼也不嫌自🋤🛖己年纪大凑上去:“也带我一个!”

    红发成年人搬开碍手的东👁🅶西,有学有⛮🝳样地趴在🌫🂂俩小孩对面。

    先是🋗🙛宿傩开口👻:“我🄯们找到了你的随记,晴明在读给我听。”

    “嗯嗯,里面居然还有⚁阴阳术的分解!”紧接着晴明回应道。

    随记?

    长泽时礼🝋🉪看了一眼,哦,不是他那本菅家文草,而是几张纸叠在一起甚至没有⚋🏲🞀修订过的散件。

    他记得那是平时没事🄯推测的各种术式,甚至还把六眼的各种作用给摸了一遍,属于是无🆆聊的时🕭候随手写的。

    长泽时礼扭着脖子去看倒过🉜🈆🟓来的纸,试🄤⛋😵🄤⛋😵图把脑袋倒过来,他问:“看得懂吗?”

    字还🋗🙛算清楚,不过因为是随手写的东西,大多数都是涉及🎇到咒力根源层面,没有任何新手教程和引导。

    更何🋗🙛况宿傩还是个🗋没接受过正规进修的新晋术师呢🄕♅🆀。

    “看得懂。”

    不想宿傩毫不犹豫地说道。

    趴在案桌前的男孩似乎没有求夸奖的意思,而是目不转睛地看着那几张纸,把他短短时间内的自我理解一一说给他的🊣老师听,有不认识的字晴明会适时补上,两个小孩配合默契,不说完全吃透,至少每一处都有自己的见解。

    小孩子声音清脆悦耳,带着点软软糯糯的稚气,宿傩逻辑清晰的讲述着,好像已经完全放下了最初那层防备的外衣,把自己的信📒🚓任交给了长泽时礼。

    “我说的怎么样……,老师?老师?”

    宿🍫🋄🖰傩忍无🝋🉪可忍地🂣掐了一下长泽时礼的手臂,大喊道:“老师!”