孤狼回望李🅵长青一眼🁄,焦躁的情绪渐渐抚🚾平,蹲坐在地上。

    “🊵🔩🃖坐…坐下来了,真是活见鬼了!”,艾伦瞪着圆圆的眼睛。

    “噢,我的天🗶☡呐!这究竟是🝼🐞一个什么样的人,说句话就能让处于攻🋎😐击状态的孤狼坐下来?”

    玛丽惊讶地🅵张着小嘴,比见到李长青玩弄孤🁷🊟👤狼的耳朵时还要震惊🉁。

    “孤狼🋸不应该是阴险狡诈凶残的代🖚📈名词吗,怎么会⛧听人类的话呢?”

    大卫三观有点崩塌,完😈⛁🗚颠覆他对荒野孤狼的认知。

    而比野狼坐下本身更令人费解的事,是李长青凭什⛧么可以命令野狼?

    “李先生,难道说你还是一位生物学家?”

    艾伦相信科学,怀疑李长青深谙野狼习性。

    李长青摇摇头,抚摸着孤狼颈部的毛发💸🖬🕬不说🁷🊟👤话。

    想起《论语》中的一句话,子曰:有教无🚾类。

    有两种解释,一种是🁄指不管🝼🐞什么人都可以受到教育。

    另一种解释则是人类原本是有差别的,但是可以通过教育来消除🉁。🋎😐

    既然什么🃯🛑🛯人都可以接受教🐀育,🈾推广到动物呢?

    狼性凶残,可以通过后天的教育来改变吗?

    且以刚才的情况来说,浩然正气确实能够对🁷🊟👤灰狼产生影响,说明是有一定可行性的!

    玛丽、大卫、艾伦见李长青谈笑间驯服灰狼🁷🊟👤,都直愣愣♯🋽地盯着。

    一时之间,都忘记上山的来意。