午饭后,三年级学生陆续回到教室。教室里十分寂静,只有不时的翻书声响起。而在教室一角,还发生了点小插曲,琳鼓着包子脸,足🊔🐆足瞪视了🋏😖🁜带土十分钟。

    带土从不🃓🗖解,到紧张失措,到脸红,到欣喜,到想入非非,直到和琳的孩子都能打酱🌃🟦🟖油了,才听琳轻声道“带土,你要道歉。”

    “啊?👣啊!抱歉抱歉。”带土慌乱解释,又突🗓🛎然🉳🋘一懵。

    琳怎么会知道我在想什么,难😃道我不小心说出去了?完了完了。🔜

    “不是跟我,是跟卡卡西。”

    “……👣卡卡西?那个怯懦鬼?我为什么要跟他🗓🛎道歉?”

    “你还说!”

    “啊?我、我……”

    带土一脸懵逼。

    另一边👣,模仿带土口气写纸条的正戴深藏功与名。🖍👚🉜这种低级的甩锅🅗🆨方式,他其实没抱太大希望。

    在他看👣来,就算被发现也没太大所谓,毕竟要攻略卡卡西,自己🔜大概要扮演‘反派角色’。

    走运地成功了,就更棒,都是些小🖇🐝孩子呐,🗎🚣🕊好骗。暗中关注了一小会儿,他收回目光,温习书本🃄🕎。

    小正戴掌握的毕竟是小正戴掌握的,就算自觉完美继承记💗👼忆,不翻看一遍⛪,正戴心🎽里也很没底。

    翻看完更没底了。

    “小🚶🗺♆学就学毛概,忍者真特么不好当……”结合小正戴🜯🅧记忆,他闭眼回忆了一下书中内容,以成人的角度看,理解好像加🈁🞤🖊深了不少。

    再看属性栏🉕火之国特色忍道主😃义概论💮🕊0级(70)

    “提升了一个百分点,不愧是聪明绝……智商爆表的我。”正戴又扫了一遍课本,两遍课本,直到大木老师带👵着卷子走进教室。

    火之国特色忍道主义概论♁🅜🇖还是0级70,没再🗓🛎提升。🗥