少年本来想说挺累的,但🈠⛚🚾看到身边游刃有余的年轻女教师,又摇了🇘😷摇头,“我还可以!”

    季幼青微微笑道,“加油!”

    “嗯!”黄永重重点头,追上季幼青的步伐💛💠📑。

    又跑了两圈后,两人由跑变为走。

    季幼青陪着黄永谈心。

    黄永的焦虑,来源于高⚵🕴🍵考的压🉷🋻力。因为这种焦虑无法排解,所以才会激发了幼年阴影🈽中,对于字迹书写的强迫。

    高考的压力,绝对不止是黄永有。

    每🆢一个高三的学生,都或多或少的有这种压力。

    所以,学校在这😨🃶🜎一块上,也是抓得很紧,十分重🎉🏓视。

    和黄永聊了一会后,两人离开操场。

    “我们来做一个约定。”季幼青突然道。

    黄永好奇的看向她。

    季幼青问他,“你平时喜欢什么娱乐?”

    黄永不疑有他,老📉🙄实回答。“打游🍽🍤戏,看电影,看。”

    “那好。我们要做的这个约定就是,如果你每天能减少一次强迫行为,就奖励你打一把游戏,或者是看半个小时的。如果减少两次,就奖励两次。如果坚持了一个星期,都在减少,那周末就奖励自己看⛻一场电影。当然,如果做不到,那就没有奖励了。在做这些娱乐活动的时候,就先把高考的事放一边,什么都别想,放松自己。”季幼青把行为矫正的训练,用黄永能听得懂的方式告诉他。

    黄永在犹豫了一下后,重重点头,🍽🍤答应🍁🅇🄘了下来。

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