“先起形。用长直线去概括,不用考虑小细节。”谢明月坐在他右侧指导着,“手指骨节和手腕的定点要🔭🃺注意,不然很可能出现b例失调。”

    “这里,手指关节的位置,用长弧线🗣先确定大概的位置。”她用手点了点盛祖声左手食指和中☓指的第二关节。

    “你的🙳🎛手🙜真小。”他终于开口说了睁眼后的第一🗕🛢🞅句话。

    “对,人和人都不一样。男🐺人和nV人,老人和小孩,每个都是独特的类型,需要你自己去归纳总结。”

    她的手突然被他抓住,他的掌心是滚烫的,带着薄汗🉐🆞,“谢老师为什么不做我的手模?你的手很好看。”

    “因为我要来回走动,时不时还要给你一些指导。”谢明月顿了顿,随后😤🃖🗯不动声sE地挣脱了他的控制,“继续吧,现在可以开始细化形T了。”

    “嗯。”

    盛祖声认真地用手腕和肘部的力量g画线条,在谢明月的指导下开始用铅😤🃖🗯笔铺出暗面。

    看着逐渐成形的素描,🂦谢明月开始觉得愈发眼熟。手指暗面和Y影颜sE慢慢地被🎶🕡🋆区分开,亮灰暗三种层次对b分明,他开始处理画面最后的细节。

    在哪里见过...这只左手的素描如此熟悉,她一定在哪里见过👭🌃。可是她想不起🔡🂊🍈来了🄋。

    “画得不好吗?”见谢明月皱着眉🜆头,盛祖声问她。

    “不是,你画得很不错。只是我总觉得画上这只手很眼熟🍢🉭,好像在哪里看见过。”

    “不会吧?以前从没有别人画过我的手。”

    “可能是我记错了。👺”这的确太奇怪了,怎么可能在以前见过和他一样的手摆着一样的姿势的素描呢,“今天的课结束了,下次课继续结构练习。”

    “🔍嗯,老师再见。”盛祖声站起来向她告别,准备开门离开的时候犹豫了😤🃖🗯一下,还是转头对她说,“谢老师,你的裙子很好看。不过以后给他们上课就别穿了,领口太大,弯腰的时候会不方便。”

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