“这事儿你都能猜出来?”

    夏晓数笑了笑,招呼小杰落座。

    “现如今,许多学校的教学模式多少有些成式化的倾向,你们班估计也不例外,我教你的那些方法跟那种成式化的东西完全不是一回事儿,不是每位同学都有机会拿到那十一道典⚾型例题的,呵呵……”

    “🜀⚫🔖原来是这样呀……怪不得🖭……对了,这道题超纲了吗?”

    “那倒没有🅈,只是逻辑运算量翻了几倍而已,中间夹杂🇀了些别的知识点,对你来说,是有点儿难度。”

    “她从哪儿弄的这种题?”

    “看着象是数学竞赛之类的题目,你试试🇮🛼将735代进去看看会产生什么样的结果。”

    “好的。”说着话,小杰将735代入原🇮🛼题中飞快地运算了一下。

    “🜀⚫🔖参考这个结果画一幅简易函数图像。”夏晓数继续指🇀点道

    “咦?!735恰好🖷🗐是🂍🍢🉳奇函数和偶函数的分界点,你一眼就看🖲🖢🔗出来了?”小杰惊奇地问道。

    “无它,唯手🋑熟尔!”夏晓数笑着开了⚃🎯句玩笑。

    “我能学会吗?”两眼放光,小杰无比向往地追问🄰道。

    “学会了就可以在女同学面前装神了?”

    “我……📇没那意🏻🏻思……”小杰有点儿不好意思了。

    “你再试试把ax代进去。”

    小杰依言运算了一下。

    “再试一下axb”夏晓数继续引导道。

    小杰再次试着运算起来。