到了"綑绑游戏"的第三天,喻却渊和萧离澈二人已经完全习惯了这样的生活,围一张桌子坐得挺好,好像一直都该是这样的。融合到别科老师进来上课时都不禁多瞄个一两眼,然後💤悄悄地下课问班上同学二位学霸这是为了交流功课方便麽,也太认真了吧,明明感情好像不是很好来者──许多时候,老师之间的消息有时不如学🎜👹生灵通,他们只知道两个人被绑了,却不知道是他们同事某位林姓化学老师的杰作。

    对此,班上有着统一🍨的对外说法:🆜哦🏳🞊💠不,您这可真是误会大了!咱班的前两名这不是交流学问,是交流感情!

    班上内心想法:嗯,被林老师强迫交流感⛈😜🂋情,也算是交流感情的对吧。

    老师们:……?他们应该为此感到开心麽?心情有点复杂?但还是满开心的🖄?

    喻却渊对这样🗕🛢的人生表示了勉强接受。不要紧,只剩一天了。再一天就🐘⛬好,再一天他就可以从这种状态中解脱💕👫,不用再Ga0甚麽同床共枕,甚麽亲密同桌……

    正当他觉得反正🟖每天也就是学习而已,幸好造成的影响😱除了观感不佳之外没什麽严重的,他看了课表一眼🙙🊲🔔──

    嗯,没有甚🀨⚹麽🗕🛢是能够bcHa了旗之後拔掉来🙺得快的。

    下一节,家政。

    学生们去到了烹饪教室,一👍🇢🚋个个都🆜穿起了围裙,相当有秩序──去到烹饪教室应有的准备早就已经做成学习🛒🛰☟单发下来了,他们都知道要做甚麽。

    但知道并不等於做得到。举例来说,手被绑在一起的萧离澈和喻却渊围裙基本上是穿不了了。最後还是盛终小朋友把他俩拉去了角落花五秒钟解了绳子和布条、二十秒套上围裙、再五秒把绳🆰📌子布条绑回去;老师他怕,但经过这两天,他觉得萧哥快跟老师一样可怕了。再加上🜬这几天每次洗澡时帮他们弄这些东西,盛同学都已经相当熟练了,熟能生巧,十秒钟做完拆好绑好的程序他是完全可以的。

    这围裙是穿了,但看着眼前众多的食材🅁🃥🙺,他们也不知道自己能做甚麽了。

    "要不,🏢咱跟家政老师说一声?"萧离澈凑到喻却渊耳😱边,问道。

    "……"喻却🗕🛢渊默🔧🃁🔳了一阵,"🜗🂖家政老师那天在办公室里,算是看着我们俩被骂的,你觉得他会同意麽?"

    萧离澈:"……"这是天要亡我也。

    今日家政课的主题是义大利面。每一组制作不同的口味,全班总共分为六组,分组方式为自由选择;负责的事项则是cH0U签决定。其中第一组负责食材的准备,包括先将需要煮久一些的义大利面煮熟、处理所有人都可能会用到的食材像是蔬菜等;第二组负责煮海鲜汤;第三组是红酱;第🗡🝌四组青酱;第五组白酱;第六组是加了酒的蛤蛎🌤🁇面。

    萧离澈和喻却渊必须是在同组,而盛终为了美其名曰"监督"这二人,实际上就是觉得有一点惭愧,也是在同组🉢🈾。还有🞇另外两人:一个是司篇、另一个是季莳。

    这五人便是第六组的成员。

    萧离澈和喻却渊现🔧🃁🔳在的状态简直和"无行为能力人"别无二致。只好等待其他人说话。