第250章 阅读理解(2/3)
“阅读下面的文字，并完成文后小题。
《乡村教师》林翰著
他知道，这最后一课要提前讲了。
……
娃们还是有指望的，那些在冬夜寒冷的教室中，盯着烛光照着黑板的娃们，他就是那根蜡烛，不管能点多少时间，发出的光有多两，他总算是从头点到尾了。”
这是林翰粉丝的聚集地，《乡村教师》作为林翰的处.女作自然非常有名，浏览帖子的人大多数都知道这个短篇小说，这是节选的开头部分。
正文结束之后，就回到了阅读理解的问题部分。
“下列对本文相关内容和艺术特色的分析减伤，最恰当的两项是
a.小说描述了在贫穷落后的山村里，平凡的乡村教师拖着病体为山里娃讲课，用微弱生命的最后一点余烬为山村带来闻名和科学的希望。
b.文章前面有多处环境描写，既渲染了乡村夜晚的宁静，也为下面孩子们的活动做铺垫，从而烘托乡村教师的高大形象。
……
d.文中描述了山村小学教育的落后状况和贫困山区人们的迷-信愚-昧，细节栩栩如生，强烈表达了作者对我国教育现状的不满。”
另外几个问题同样很有趣，“请结合全文内容综合分析乡村教师这个形象”、“文章用大量篇幅描写乡村的贫穷跟愚昧，这样的写作目的是什么”、“谈一谈为什么乡村教师的脑子里面总会出现‘夜中的娃们和烛光’，这个画面有什么独特含义”。
然而后面的回复大多数都是打酱油的，估计看得楼主一阵胃疼吧。
“我去，最开始还以为是假的，结果一看这些问题就知道动真格的。”
“还在坐阅读理解的学生党啊，有时间发到网上，不如抓紧时间自己赶紧想，你指望一群学渣帮你回答吗？”
“高中才是你们人生知识的最巅峰，我们早就忘记这些答案，就算看了小说也回答不出来。”
“楼主哪个学校的呀，我想把这个转发到微-博上面可以吗？”
《乡村教师》林翰著
他知道，这最后一课要提前讲了。
……
娃们还是有指望的，那些在冬夜寒冷的教室中，盯着烛光照着黑板的娃们，他就是那根蜡烛，不管能点多少时间，发出的光有多两，他总算是从头点到尾了。”
这是林翰粉丝的聚集地，《乡村教师》作为林翰的处.女作自然非常有名，浏览帖子的人大多数都知道这个短篇小说，这是节选的开头部分。
正文结束之后，就回到了阅读理解的问题部分。
“下列对本文相关内容和艺术特色的分析减伤，最恰当的两项是
a.小说描述了在贫穷落后的山村里，平凡的乡村教师拖着病体为山里娃讲课，用微弱生命的最后一点余烬为山村带来闻名和科学的希望。
b.文章前面有多处环境描写，既渲染了乡村夜晚的宁静，也为下面孩子们的活动做铺垫，从而烘托乡村教师的高大形象。
……
d.文中描述了山村小学教育的落后状况和贫困山区人们的迷-信愚-昧，细节栩栩如生，强烈表达了作者对我国教育现状的不满。”
另外几个问题同样很有趣，“请结合全文内容综合分析乡村教师这个形象”、“文章用大量篇幅描写乡村的贫穷跟愚昧，这样的写作目的是什么”、“谈一谈为什么乡村教师的脑子里面总会出现‘夜中的娃们和烛光’，这个画面有什么独特含义”。
然而后面的回复大多数都是打酱油的，估计看得楼主一阵胃疼吧。
“我去，最开始还以为是假的，结果一看这些问题就知道动真格的。”
“还在坐阅读理解的学生党啊，有时间发到网上，不如抓紧时间自己赶紧想，你指望一群学渣帮你回答吗？”
“高中才是你们人生知识的最巅峰，我们早就忘记这些答案，就算看了小说也回答不出来。”
“楼主哪个学校的呀，我想把这个转发到微-博上面可以吗？”