学生助理把话筒交到了一位女生的手上“同学你好，我想问你一个问题，既然你们学校的教学质量那么差，为什么你能考到西陆大学来。是你智力超群呢，还是说家底优厚呢？”
“我们中学的教学水平差，可是高中还是好很多的。也可能是我幸运碰到了一个好老师。”来自边陲的那位同学给出了自己的答案。
“那你的那位好老师，学历水平如何？”这个女生又抛出一个问题，结果辅导员站起来说，每人只能问一个问题。
本来辅导员听着学生问题火药味十足，回答问题的人又神游九霄，她要控制下节奏。
可没想到，她这一句话，在座的学生开始议论了起来。
“好的，既然只能问一个问题，我来问刚才那个问题，你的那位老师学历如何。”一位男生站了起来。
“他是大专生，和我们关系很好。”教育的这位学生依旧没有听出问题的内在意思。
“我问一个问题。在十年代，一个初中生想要考到中专是相当困难的。在那个时代，只有班里的前三名才有可能考得上，其他没有考上的人再去高中学习。
我想问，一个学习成绩优异的人，而且经过正规教学方式培训的人，没有资格教育你吗？为何他们在你眼中如此的不堪！”这个女生的问题刚一问完，座位上掌声一片。
台上的两位答辩的学生没有想到这个问题来得如此的凶猛，他们还没有反应过来。下一个问题又来了。
“我想请教一下教育专业的同学，你们刚才讲了，你们是想去提升下教学质量。
你们不觉得可笑吗？你一个刚刚进入大学的大一新生，你的知识水平仅仅处于高中毕业阶段。
你拿什么去和那些奋战在教育一线多年的大专生相比，你又拿什么去和把你培养出来的中专生相比呢？
就只凭你们过去的这两周时间吗？”又是一片掌声。
“我也有一个问题，你们此行的目的是荣归故里吗？去显示一下你摆脱了他们，然后又超越了他们？”
“问得好！”学生们瞬间被点燃了，举手的人太多，学生助理根本忙不过来，台上的两个人面如死灰。
“同学们，安静。我相信教育系的同学他们的本意并非如此，他们是想把其他同学的学习方式和方法带给偏远地区的老师和学生，帮助他们更好的成长。
我们给他们一些时间，让他们更好的在专业学习上有所建树。好不好！那么我们有请下一个班级，中文系。”党工委书记站起来给圆了场，两个教育系的学生灰溜溜地跑下台。
“我们中学的教学水平差，可是高中还是好很多的。也可能是我幸运碰到了一个好老师。”来自边陲的那位同学给出了自己的答案。
“那你的那位好老师，学历水平如何？”这个女生又抛出一个问题，结果辅导员站起来说，每人只能问一个问题。
本来辅导员听着学生问题火药味十足，回答问题的人又神游九霄，她要控制下节奏。
可没想到，她这一句话，在座的学生开始议论了起来。
“好的，既然只能问一个问题，我来问刚才那个问题，你的那位老师学历如何。”一位男生站了起来。
“他是大专生，和我们关系很好。”教育的这位学生依旧没有听出问题的内在意思。
“我问一个问题。在十年代，一个初中生想要考到中专是相当困难的。在那个时代，只有班里的前三名才有可能考得上，其他没有考上的人再去高中学习。
我想问，一个学习成绩优异的人，而且经过正规教学方式培训的人，没有资格教育你吗？为何他们在你眼中如此的不堪！”这个女生的问题刚一问完，座位上掌声一片。
台上的两位答辩的学生没有想到这个问题来得如此的凶猛，他们还没有反应过来。下一个问题又来了。
“我想请教一下教育专业的同学，你们刚才讲了，你们是想去提升下教学质量。
你们不觉得可笑吗？你一个刚刚进入大学的大一新生，你的知识水平仅仅处于高中毕业阶段。
你拿什么去和那些奋战在教育一线多年的大专生相比，你又拿什么去和把你培养出来的中专生相比呢？
就只凭你们过去的这两周时间吗？”又是一片掌声。
“我也有一个问题，你们此行的目的是荣归故里吗？去显示一下你摆脱了他们，然后又超越了他们？”
“问得好！”学生们瞬间被点燃了，举手的人太多，学生助理根本忙不过来，台上的两个人面如死灰。
“同学们，安静。我相信教育系的同学他们的本意并非如此，他们是想把其他同学的学习方式和方法带给偏远地区的老师和学生，帮助他们更好的成长。
我们给他们一些时间，让他们更好的在专业学习上有所建树。好不好！那么我们有请下一个班级，中文系。”党工委书记站起来给圆了场，两个教育系的学生灰溜溜地跑下台。