三十九章 、不称职的张雪儿！(1/4)
“好，您稍🀲⛠等，我这就给钟老师打个电话～”夏君山说罢将手机拿出来就要拨号。🖜📜
结果刚按了几个数字，就听见旁边🁳一个声⚕音。
“欢欢爸爸，你是有什么事吗？”
“张老师好！”欢欢看到来人，也热情打了🕊🕊个招呼！
夏君山闻言抬头一看，原来是女儿英☚⛢🜄语老师🕊兼班主任的张雪儿。
“张老师你好，我是想找钟老师聊一些🁆🃤事⚕情，这不咱们🆔🏓学校的规章制度比较严，所以正准备给他打电话呢！”
“不用打电话了，🟂🚖我直接带你过去吧！”张雪儿🔑⛥笑了笑。
最后扭头看向学校的保安🞪🖺：“徐师傅，我来签🐙⛷🟁字吧！”
“那当然没问题～”保安大叔笑了笑，说罢将手里的出入本登记表递了过去。
随后夏君山牵着欢欢，就在张雪儿后面往里面🐙⛷🟁办公楼🂧走去，看着她的背影眼神有些复杂。
自己女儿这个班主任多少有些不称职，恐怕也不光自己🆔🏓这么想，班级里所有的家🎫🔀长都应该这么觉得，只不过没人敢说而已。
剧中有这样一🏩🜯🅪个场景，田雨岚在投诉钟益之前，并没有先去找作为班主任的张雪儿沟通，而是直接和其他父母一起联名写信投诉的。
也就是说整件事情中，张雪儿都是不知情的状态，这一点极其不符合🉁常理，作为一个班级的班主任，除了管理自己的班👛级之外，还需要做好与父母之间的沟通。
一般情况下，当学生父母认为学校🁳教育有不妥的时候，都会先找到班主任，她解决🖜📜不了再找校长，然后学校处理不当🗖🛦再找到教育局。
班主任处于学校与家庭之间联络的第一线，如🐙⛷🟁果父母绕过班主任，直接去找教育局的话，这就属于典型的越级👜汇报。
说明在家长🀲⛠的心中🟂🚖，这个班主任是不可信的，或者是在质疑班主任的能力。
再者当钟益被投诉之后，张雪儿在劝钟益认错的过程中，也并没有去与田♦雨岚沟通。
一名合格的班主🅥🈩🁁任，不光要管理好班级的学生，还要负责协调任课老师与学生家长之间的关系，像她这样的处理方式是不对的。🃓🗗
结果刚按了几个数字，就听见旁边🁳一个声⚕音。
“欢欢爸爸，你是有什么事吗？”
“张老师好！”欢欢看到来人，也热情打了🕊🕊个招呼！
夏君山闻言抬头一看，原来是女儿英☚⛢🜄语老师🕊兼班主任的张雪儿。
“张老师你好，我是想找钟老师聊一些🁆🃤事⚕情，这不咱们🆔🏓学校的规章制度比较严，所以正准备给他打电话呢！”
“不用打电话了，🟂🚖我直接带你过去吧！”张雪儿🔑⛥笑了笑。
最后扭头看向学校的保安🞪🖺：“徐师傅，我来签🐙⛷🟁字吧！”
“那当然没问题～”保安大叔笑了笑，说罢将手里的出入本登记表递了过去。
随后夏君山牵着欢欢，就在张雪儿后面往里面🐙⛷🟁办公楼🂧走去，看着她的背影眼神有些复杂。
自己女儿这个班主任多少有些不称职，恐怕也不光自己🆔🏓这么想，班级里所有的家🎫🔀长都应该这么觉得，只不过没人敢说而已。
剧中有这样一🏩🜯🅪个场景，田雨岚在投诉钟益之前，并没有先去找作为班主任的张雪儿沟通，而是直接和其他父母一起联名写信投诉的。
也就是说整件事情中，张雪儿都是不知情的状态，这一点极其不符合🉁常理，作为一个班级的班主任，除了管理自己的班👛级之外，还需要做好与父母之间的沟通。
一般情况下，当学生父母认为学校🁳教育有不妥的时候，都会先找到班主任，她解决🖜📜不了再找校长，然后学校处理不当🗖🛦再找到教育局。
班主任处于学校与家庭之间联络的第一线，如🐙⛷🟁果父母绕过班主任，直接去找教育局的话，这就属于典型的越级👜汇报。
说明在家长🀲⛠的心中🟂🚖，这个班主任是不可信的，或者是在质疑班主任的能力。
再者当钟益被投诉之后，张雪儿在劝钟益认错的过程中，也并没有去与田♦雨岚沟通。
一名合格的班主🅥🈩🁁任，不光要管理好班级的学生，还要负责协调任课老师与学生家长之间的关系，像她这样的处理方式是不对的。🃓🗗