三十九章 、不称职的张雪儿！(1/4)
“好，您稍等，我这就给钟老师打个电话～”夏君山说罢将手机拿出来就要拨🗟🜷号。
结💪果刚按了几个数⚡字，就🎗👊听见旁边一个声音。
“欢欢爸爸，你是有什么事吗？”
“张老师好！”欢欢看到来人，也热情打了个招呼！🁚
夏君山闻言抬👤头一看，原来是女儿英语老师兼班主任🁚的张雪儿。
“张老师你好，我是想找钟老师聊一些事情，这不咱们学校的规章制度比较严，所以正准备给他打电话呢！”
“💪不用打电🍣🌡话了，我直接带你过去吧！”张雪儿笑了笑。
最后扭头看🍣🌡向学校的保安：“徐🈂师傅，我来签字吧！”
“💪那当然没问题～”保安大叔笑了笑，说罢将手里的出入本登记🌨🁫表递了🄐☙过去。
随后夏君山牵着欢⚡欢，就在张雪儿后面往里面办公🚡🔸🅕楼走去，看着她的背影眼神有些复杂。
自己女儿这个班主任多少有些不🈂称职，恐怕也不光自己这么想，班级里所有的家长都应该这么觉得，只不过没人敢说🞠🕦🞠🕦而已。
剧中有👴🍃🅜这样一个场景，田雨岚在投诉钟益之前，并没有先去找作为班🈐♆主任的张雪儿沟通，而是直接和其他父母一起联🞠🕦名写信投诉的。
也就是说整件事情中，张雪儿都🈂是不知😥情的状态，这一点极其不符合常理，作为🂎🍬一个班级的班主任，除了管理自己的班级之外，还需要做好与父母之间的沟通。
一般情况下，当学生父母认为学校教育有不妥的时候，都会先找到班主任，她🗟🜷解决不了再找校长，然后学校处理不当再找到教育局。
班主任处于学校与家庭之间⛜联络的第一线🏝，如果父母绕过班主🈚⚡📀任，直接去找教育局的话，这就属于典型的越级汇报。
说明在家长的心🆡👉中，这个班主任是不可信的，或者是在质疑🚜🔍⛀班🈚⚡📀主任的能力。
再者当钟益被投诉之后，张雪儿在劝钟益认错的过程中，也并没🌨🁫有去与田雨岚沟通。
一名合格的班主任，不光要管理好班级的学生，还要负责协调任课老师🄐☙与🐈学生家长之间的关系，像她这样的处理方式是不对的。
结💪果刚按了几个数⚡字，就🎗👊听见旁边一个声音。
“欢欢爸爸，你是有什么事吗？”
“张老师好！”欢欢看到来人，也热情打了个招呼！🁚
夏君山闻言抬👤头一看，原来是女儿英语老师兼班主任🁚的张雪儿。
“张老师你好，我是想找钟老师聊一些事情，这不咱们学校的规章制度比较严，所以正准备给他打电话呢！”
“💪不用打电🍣🌡话了，我直接带你过去吧！”张雪儿笑了笑。
最后扭头看🍣🌡向学校的保安：“徐🈂师傅，我来签字吧！”
“💪那当然没问题～”保安大叔笑了笑，说罢将手里的出入本登记🌨🁫表递了🄐☙过去。
随后夏君山牵着欢⚡欢，就在张雪儿后面往里面办公🚡🔸🅕楼走去，看着她的背影眼神有些复杂。
自己女儿这个班主任多少有些不🈂称职，恐怕也不光自己这么想，班级里所有的家长都应该这么觉得，只不过没人敢说🞠🕦🞠🕦而已。
剧中有👴🍃🅜这样一个场景，田雨岚在投诉钟益之前，并没有先去找作为班🈐♆主任的张雪儿沟通，而是直接和其他父母一起联🞠🕦名写信投诉的。
也就是说整件事情中，张雪儿都🈂是不知😥情的状态，这一点极其不符合常理，作为🂎🍬一个班级的班主任，除了管理自己的班级之外，还需要做好与父母之间的沟通。
一般情况下，当学生父母认为学校教育有不妥的时候，都会先找到班主任，她🗟🜷解决不了再找校长，然后学校处理不当再找到教育局。
班主任处于学校与家庭之间⛜联络的第一线🏝，如果父母绕过班主🈚⚡📀任，直接去找教育局的话，这就属于典型的越级汇报。
说明在家长的心🆡👉中，这个班主任是不可信的，或者是在质疑🚜🔍⛀班🈚⚡📀主任的能力。
再者当钟益被投诉之后，张雪儿在劝钟益认错的过程中，也并没🌨🁫有去与田雨岚沟通。
一名合格的班主任，不光要管理好班级的学生，还要负责协调任课老师🄐☙与🐈学生家长之间的关系，像她这样的处理方式是不对的。