国庆假期最后一天上午十点，第四届浦音国际钢琴大师班的结业典礼在校图书馆二楼学术厅隆重举行。
学术厅有接近一百个听众座位，第一二排坐着校长、钢琴系诸位教授、教务处领导、国际交流处的领导和翻译、新闻中心人员、校外媒体记者……
领导和媒体的后面几排是本届大师班正式学员，最后面则是钢琴系学生和闲杂人等，把座位填满就行了。
很幸运，十位授课演奏家只剩下六位参加今天的典礼，让学校不用在前面布置太长的主席台。本来计划只有五位的，可昨天音乐会之后，以色列演奏家临时改变主意，延缓一天回国了。
主席台从左到右分别是杨景行、陈羽、陈群冠、美国人、以色列人、日本人，按照名牌坐的。
主持人开场啰嗦一阵后就带领大家感谢再次诸位演奏家在本次大师班中的精心教学和精彩表演，然后校长上台，逐个和演奏家们握手，再致辞，让厅内散布的四台相机都工作起来。
校长除了感谢赞美大师们，也给自己贴金，说本次大师班也说明了浦音教学模式的成功，尤其是钢琴系圆满地办好大师班，更说明了学校自身水平。
校长之后，轮到演奏家们发言，事先就知会过，每个人三到五分钟最佳。
主持人没有区别对待：“……有请杨景行先生，大家欢迎。”把话筒递过去。
大家意思一下，和昨晚相比，这点掌声可以忽略不计，不过杨景行还是认真积极：“能坐在这里，我非常荣幸，也很忐忑，因为我自己也还是一个学生，所以我想从学生的角度，和同学们探讨一下怎么样提高学习和练琴的效率。本次大师班，除了我之外，另外九位都是世界著名演奏家，每位演奏家有自己的成熟技巧和风格，不管是上课还是弹琴。在座的四十位同学，虽然我只接触了四分之一，但每个人也都有不同的特点、优点和缺点……”
同声传译什么的是不可能有的，但是同台的几位国际友人还是很认真地看着杨景行，似乎听得懂他的表述。
杨景行说学生们通过上课和旁听，对彼此和老师们都有一些了解，所以他以自己教的学生为例，每个人简单分析一下，然后结合大师们的风格，提出一点学习和练习上的意见，比如尚浩坤同学，演奏的时候节奏感上稍差一点，那么他就应该听陈群冠的演奏。或者孙黎黎，就应该还学习陈羽的那种流动感……
几分钟里，杨景行不间断噼里啪啦地一顿说，拍了好多马屁，而且还让人觉得他是真思考真总结了，所以他最后祝大家学琴快乐的时候，掌声挺热烈。
接着轮到陈羽了，她看起来比杨景行放松得多：“先谢谢杨景行对我的肯定，除了这部分，我觉得他说的都很有道理，我补充几点吧……”
陈羽和杨景行的思路差不多，而且也很有水平，所以得到的掌声也很热烈。
接着轮到日本人，听起来她还是摆脱不了民族特色，礼貌客气就用掉了一分钟，还站起来鞠躬感谢，而浦音人又有看见鞠躬就鼓掌的坏毛病，又浪费时间。
中井美纪可能对自己的演奏家名号不太自信，就从特长出发，讲教育。中井美纪太羡慕浦音了，这样校园里能成长起像杨景行和陈羽这样的演奏家，而且她知道杨景行大学之前还是个们外行，就算有天才的原因，但也不得不说浦音的钢琴老师们是多么厉害呀。
中井美纪反观自己的祖国，虽然与那么多出色的演奏家，但是几乎没有完全在国内成长成名的，所以那些演奏家终究还是有别人的影子，不像杨景行，演奏风格让人有极其丰富的新鲜感。据说，仅仅是浦海，每年参加钢琴考试的孩子就有两万之多……
学术厅有接近一百个听众座位，第一二排坐着校长、钢琴系诸位教授、教务处领导、国际交流处的领导和翻译、新闻中心人员、校外媒体记者……
领导和媒体的后面几排是本届大师班正式学员，最后面则是钢琴系学生和闲杂人等，把座位填满就行了。
很幸运，十位授课演奏家只剩下六位参加今天的典礼，让学校不用在前面布置太长的主席台。本来计划只有五位的，可昨天音乐会之后，以色列演奏家临时改变主意，延缓一天回国了。
主席台从左到右分别是杨景行、陈羽、陈群冠、美国人、以色列人、日本人，按照名牌坐的。
主持人开场啰嗦一阵后就带领大家感谢再次诸位演奏家在本次大师班中的精心教学和精彩表演，然后校长上台，逐个和演奏家们握手，再致辞，让厅内散布的四台相机都工作起来。
校长除了感谢赞美大师们，也给自己贴金，说本次大师班也说明了浦音教学模式的成功，尤其是钢琴系圆满地办好大师班，更说明了学校自身水平。
校长之后，轮到演奏家们发言，事先就知会过，每个人三到五分钟最佳。
主持人没有区别对待：“……有请杨景行先生，大家欢迎。”把话筒递过去。
大家意思一下，和昨晚相比，这点掌声可以忽略不计，不过杨景行还是认真积极：“能坐在这里，我非常荣幸，也很忐忑，因为我自己也还是一个学生，所以我想从学生的角度，和同学们探讨一下怎么样提高学习和练琴的效率。本次大师班，除了我之外，另外九位都是世界著名演奏家，每位演奏家有自己的成熟技巧和风格，不管是上课还是弹琴。在座的四十位同学，虽然我只接触了四分之一，但每个人也都有不同的特点、优点和缺点……”
同声传译什么的是不可能有的，但是同台的几位国际友人还是很认真地看着杨景行，似乎听得懂他的表述。
杨景行说学生们通过上课和旁听，对彼此和老师们都有一些了解，所以他以自己教的学生为例，每个人简单分析一下，然后结合大师们的风格，提出一点学习和练习上的意见，比如尚浩坤同学，演奏的时候节奏感上稍差一点，那么他就应该听陈群冠的演奏。或者孙黎黎，就应该还学习陈羽的那种流动感……
几分钟里，杨景行不间断噼里啪啦地一顿说，拍了好多马屁，而且还让人觉得他是真思考真总结了，所以他最后祝大家学琴快乐的时候，掌声挺热烈。
接着轮到陈羽了，她看起来比杨景行放松得多：“先谢谢杨景行对我的肯定，除了这部分，我觉得他说的都很有道理，我补充几点吧……”
陈羽和杨景行的思路差不多，而且也很有水平，所以得到的掌声也很热烈。
接着轮到日本人，听起来她还是摆脱不了民族特色，礼貌客气就用掉了一分钟，还站起来鞠躬感谢，而浦音人又有看见鞠躬就鼓掌的坏毛病，又浪费时间。
中井美纪可能对自己的演奏家名号不太自信，就从特长出发，讲教育。中井美纪太羡慕浦音了，这样校园里能成长起像杨景行和陈羽这样的演奏家，而且她知道杨景行大学之前还是个们外行，就算有天才的原因，但也不得不说浦音的钢琴老师们是多么厉害呀。
中井美纪反观自己的祖国，虽然与那么多出色的演奏家，但是几乎没有完全在国内成长成名的，所以那些演奏家终究还是有别人的影子，不像杨景行，演奏风格让人有极其丰富的新鲜感。据说，仅仅是浦海，每年参加钢琴考试的孩子就有两万之多……