杨景行认为学生还需要精进的地方是各声部之间的平衡表现以及装饰音的调节上，为了不刁难翻译，他还是多动动手，就站着重复学生的版本并示范更好一些的处理方法，成功让第一次来中国的小孩露出被震慑的表情。
台上的学生专心听讲，台下中井美纪也不停点头，似乎并不反感杨景行对自己的学生说长道短。当然，路楷平和李迎珍都表现得很谦虚。
杨景行还引申开了，什么样的技巧和要求在不同作曲家的不同作品中都有些什么异同，努力把同学们的注意力从客人身上拉回来了。
全场最闲的是翻译，他努力尝试了很久后却发现服务对象之间通过音乐能更好地交流，于是就基本歇着了，只在好翻的地方保持一点存在感。
照井奈奈香的学习能力不错，得到杨景行的表扬后弹了准备的第二首曲子，肖邦夜曲。杨景行似乎越来越熟练了，除了自己讲解发散，还会要求学生再弹一些什么，碰巧总能抓住学生的一些薄弱环节，并尽量针对解决一下。
杨景行看上去应该是个和蔼的老师，于是学生也要主动提问题了，好在日本人的音乐术语大都是英语化的，有时候杨景行还能比翻译先明白学生的意思。
课堂氛围很不错，一个小时下来，照井奈奈香弹了三首曲子，毕竟是中井美纪带来的，表现很不错，在浦音附中应该也属于佼佼者。
虽然有语言障碍，但是杨景行的表现相比大师班时也没退步，可能是因为教学方法的改进吧，能更多更具体地发掘学生的优缺点并给出建议，也算是充分利用了更具形式主义的这点时间。
杨景行宣布课间休息，照井奈奈香对杨景行鞠躬并感谢翻译，然后还对听众席鞠躬：“……谢谢。”
虽然这普通话的谢谢发音太门外汉，但多少是个意思，大家掌声鼓励。
照井奈奈香笑得也有点特色，似乎害羞，急着下去看dv了。
老师们聊天，杨景行先和同学们打招呼，还很低俗地夸奖骆佳倩：“真好，陪男朋友来看日本姑娘。”
许学思感觉被看穿，哈哈敷衍，骆佳倩关注的还是流行乐坛，跟杨景行打听《坐井观天》那视频：“猜对了吧，伴奏绝对不是一般人弄得出来的……”
戴清的视频这两天有点点传播度了，在如歌这种迷你论坛都有讨论。不过在骆佳倩看来这首歌算不上奇怪，还挺有创作技术的，灵感倒是其次了。
钢琴系师弟有问题请教，杨景行刚刚说了三声部的一些技巧要求，那么五个声部呢，怎么弹出来或者进一步弹好？别说其他人，杨景行也被吓一跳。
一刻钟后，第二节课开始，杨景行欢迎清川久吉上台，照井奈奈香还为师兄调整了一下dv镜头角度。
清川久吉还带了谱子，不过不是自己看的，而是双手礼貌地递给了杨景行。
杨景行瞄了一眼封面，跟大家介绍：“作曲系的师兄弟知道，日本一个著名作曲家古川健吾，这是他创作于零五年的一首钢琴曲……什么意思？”
台上的学生专心听讲，台下中井美纪也不停点头，似乎并不反感杨景行对自己的学生说长道短。当然，路楷平和李迎珍都表现得很谦虚。
杨景行还引申开了，什么样的技巧和要求在不同作曲家的不同作品中都有些什么异同，努力把同学们的注意力从客人身上拉回来了。
全场最闲的是翻译，他努力尝试了很久后却发现服务对象之间通过音乐能更好地交流，于是就基本歇着了，只在好翻的地方保持一点存在感。
照井奈奈香的学习能力不错，得到杨景行的表扬后弹了准备的第二首曲子，肖邦夜曲。杨景行似乎越来越熟练了，除了自己讲解发散，还会要求学生再弹一些什么，碰巧总能抓住学生的一些薄弱环节，并尽量针对解决一下。
杨景行看上去应该是个和蔼的老师，于是学生也要主动提问题了，好在日本人的音乐术语大都是英语化的，有时候杨景行还能比翻译先明白学生的意思。
课堂氛围很不错，一个小时下来，照井奈奈香弹了三首曲子，毕竟是中井美纪带来的，表现很不错，在浦音附中应该也属于佼佼者。
虽然有语言障碍，但是杨景行的表现相比大师班时也没退步，可能是因为教学方法的改进吧，能更多更具体地发掘学生的优缺点并给出建议，也算是充分利用了更具形式主义的这点时间。
杨景行宣布课间休息，照井奈奈香对杨景行鞠躬并感谢翻译，然后还对听众席鞠躬：“……谢谢。”
虽然这普通话的谢谢发音太门外汉，但多少是个意思，大家掌声鼓励。
照井奈奈香笑得也有点特色，似乎害羞，急着下去看dv了。
老师们聊天，杨景行先和同学们打招呼，还很低俗地夸奖骆佳倩：“真好，陪男朋友来看日本姑娘。”
许学思感觉被看穿，哈哈敷衍，骆佳倩关注的还是流行乐坛，跟杨景行打听《坐井观天》那视频：“猜对了吧，伴奏绝对不是一般人弄得出来的……”
戴清的视频这两天有点点传播度了，在如歌这种迷你论坛都有讨论。不过在骆佳倩看来这首歌算不上奇怪，还挺有创作技术的，灵感倒是其次了。
钢琴系师弟有问题请教，杨景行刚刚说了三声部的一些技巧要求，那么五个声部呢，怎么弹出来或者进一步弹好？别说其他人，杨景行也被吓一跳。
一刻钟后，第二节课开始，杨景行欢迎清川久吉上台，照井奈奈香还为师兄调整了一下dv镜头角度。
清川久吉还带了谱子，不过不是自己看的，而是双手礼貌地递给了杨景行。
杨景行瞄了一眼封面，跟大家介绍：“作曲系的师兄弟知道，日本一个著名作曲家古川健吾，这是他创作于零五年的一首钢琴曲……什么意思？”